Filosofía y Ética de las Prácticas Docentes

LAS AFINIDADES EPISTÉMICAS ELECTIVAS.   POLÍTICA DE LA RESPONSABILIDAD DE ELEGIR Esther Díaz   Instrumento de tu cuerpo es también tu pequeña razón, hermano mío, a la que llamas “espíritu”, un pequeño instrumento y un pequeño juguete es tu razón. Nietzsche, F. ,  Así habló Zaratustra Cuenta la tradición que un joven griego quería estudiar leyes con un sofista y no tenía dinero para pagarle. El sofista le propuso brindarle sus enseñanzas y que el joven  le pagara cuando ganara su primer juicio. Cerraron el trato. El profesor cumplió. Pero pasaba el tiempo y su joven discípulo no conseguía ningún juicio. El maestro se cansó de esperar y un día le dijo a su desocupado ex alumno: - Ahora, quieras o no, tendrás que pagarme, porque te mandé a juicio. Si gano, me pagarás porque nuestro trato establece que me pagarías cuando ganaras tu primer juicio. Y, en caso de que pierdas, me pagarás de todos modos, porque el juez te ordenará hacerlo. Pero el jov...

Hola estimadas, a continuación les dejo los títulos de las dos películas con las cuales pueden realizar el examen. 1. Like stars on earth (Como estrellas en la tierra) - Disponible en NETFLIX 2. Detrás de la pizarra . Consignas: Realizar una síntesis de la película, destacando los aspectos más relevantes de la misma. Confeccionar una lista de los posibles temas a desarrollar (tenga en cuenta los conceptos teóricos de la carrera) a partir de la película. Analice que características se evidencian en el filme acerca de las características del "rol docente" Qué valores resalta . ¿Podría establecer algún paralelismo con lo que ha sido su residencia? Realice una conclusión a modo de reflexión sobre lo trabajado.

Hola muchachas lindas. El siguiente texto será la base del examen de cierre de este segundo cuatrimestre : OEI Lineamientos Curriculares para el área de Ética y Valores Humanos. Orientaciones para la Formulación de los Currículos en Constitución Política y Democracia. Dirección General de Investigación y Desarrollo Pedagógico. Grupo de Investigación Pedagógica. Ministerio de Educación Nacional de Colombia. 4.4 Currículo y Educación Ética y Moral 4.4.1 Currículo Oculto y Currículo Explícito En las sociedades primitivas el proceso de socialización se llevaba a cabo a través del contacto directo de las nuevas generaciones con el mundo de los adultos. Hoy en nuestras sociedades, los procesos de apropiación de los productos sociales se hacen más complejos, la familia, los medios de comunicación, la calle, la ciudad, las diferentes organizaciones sociales, la escuela, el grupo de pares, participan en la tarea de formar al hombre. Todas estas instancias sociales, a su manera...

Aquí va el material de las próximas clases. Rosa Maria Torres

“La educación y los modos de subjetivación, dispositivos éticos y dispositivos disciplinarios” Esther Díaz Esther Díaz: Quiero agradecerle al Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas que me haya convocado y agradecerles a Uds., tanto a los que están presentes en la realidad y presentes en la virtualidad porque gracias al milagro de la tecnología podemos estar haciendo una especie de banquete posmoderno. Para comenzar voy a hacer una pequeña alusión a Kant, quien, viviendo en el siglo XVIII, decía que el más certero de los problemas filosóficos es pensar el  presente, saber quienes somos en este momento de la historia. Michelle Foucault toma el guante de esta propuesta que Kant hace en “Que es la ilustración”, y está de acuerdo en que la tarea de la filosofía es pensar el presente. A su vez, Foucault dice que más que pensar en quienes somos debemos saber quienes queremos llegar a ser. Es decir, mientras que Kant pensaba que el sujeto era una constitución hecha y...