Filosofía y Ética de las Prácticas Docentes

Chicas aquí está escaneado el texto de Reflexión: La Evolución del Oficio Docente La Evolución del Oficio Docente

De los Ideales de la Ilustración a la Racionalidad Intersubjetiva. Claves para la enseñanza Antonio Calvo [*] Resumen En este artículo se realiza un repaso de los Ideales de la Modernidad y de las circunstancias históricas que conllevaron un retroceso en sus aspiraciones emancipatorias. Asimismo, se analizan las consecuencias que los resultados de estos procesos puedan tener en la fundamentación de una enseñanza basada en principios racionales y democráticos. 1. Kant y los Ideales de la Ilustración. Se inician en el siglo XVII una serie de procesos de maduración intelectual que comienzan entonces a configurar el ideal de la conciencia ilustrada como clave de la “salvación” del hombre en el mundo y no fuera de él. Estos procesos irán evolucionando durante un siglo hasta encontrar su culminación socio-histórica, con la Revolución Francesa, y filosófica, con la obra kantiana a fines del siglo XVIII. Lo que la Ilustración busca desesperadamente es poder sacar al hombre ...

Hola Cuarto! Continuando con  Reflexión Filosófica de la Educación, comenzaremos a trabajar con algunas ideas  que Walter Kohan desarrolla sobre Sócrates. A continuación les dejo el link del texto de Kohan para reflexionar sobre la figura de Sócrates Maestro: https://docs.google.com/file/d/0B6S97GCmAG7jTVlMRkJzbnktaTA/edit?usp=sharing

Hola Chicas, a continuación les dejo el siguiente texto que pertenece a la materia Reflexión filosófica... En búsqueda de la función social de la Filosofía Una aproximación a un debate contemporáneo desde la dimensión educativa   Escribe: Edgar Giovanni Rodríguez Cuberos   Programa Nivelación Maestría en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia   "El primer acontecimiento fue, en el sendero ya repleto de frescos y pálidos destellos, una flor que me dijo su nombre [...]". Rimbaud.   1. Ubicando algunas pistas... Cuando iniciamos la búsqueda de algo, generalmente comenzamos explorando las evidencias, las huellas, los rastros o las pistas que nos acerquen cada vez más, a encontrar aquello que hemos perdido o que intuimos que existe; pero que aún no se nos revela por completo. "Buscar" o visualizar la función social de la filosofía puede ser de entrada una consideración problemática, porque se supone que de hecho, la filos...

Pensando los modelos docentes del siglo XXI A partir de los capitulos 7 y 8 de este libro, Antelo y Alliaud nos abren a la posibilidad de pensar nuestro tiempo actual desde algunas categorías que como mínimo debemos revisar. Ya sea para repensar sus sentidos o dotarlas de uno nuevo.  Cuidado, responsabilidad ciudadana, intervención y responsabilidad; entre otras. ¿Qué educadores? ¿para qué escuela? ¿con qué niños? ¿para qué mundo? Las invito a la lectura: Los Gajes del Oficio Docente  

Hoy viernes 24/4 vamos a retomar donde habíamos iniciado el recorrido de esta materia. En su momento les pedí que iniciaran un trabajo de lectura sobre el capítulo 4 de Cullen de su libro Crítica a las razones de Educar. Vivimos tiempos de cuarentena...y no estaríamos errados si decimos: ¡Y nuestro cuerpo lo sabe! Qué nos pasa a los sujetos, como estas circunstancias nos atraviesan. Les propongo continuar con nuestra lectura y ejercico de reflexión con otro texto, coincidentemente Cap 4 de Cullen, sólo que de otro libro "Perfiles Etico Políticos de la Praxis Docente"  En nuestra "aula-sala" nos vemos y nos escuchamos.